Pohtikaa blogeihinne avoimin mielin ”Minkälaisia ongelmanratkaisuprosesseja ja
-projekteja voisi tukea robotiikalla?”
Robotiikka toimii jo itsessään tutkivan oppimisen lähtökohtana. Yhdessä ongelmanratkaisua käyttäen kootaan robotteja ja ihmetellään niiden toimintoja kokeilemalla yrityksen ja erehdyksen kautta. Opettaja tietysti toimii tukihenkilönä ja auttaa pahasti jumiutunutta ryhmää eteenpäin. Opetuksessa robotteja voisi soveltaa monin tavoin. Opettajan täytyy itse osata niiden käyttö perinpohjin, jotta oppilaiden auttaminen ja robotiikan soveltaminen sujuu ongelmitta.
Niiden avulla voi tutkia fysikaalisia ilmiöitä esimerkiksi kiihtyvyyden mallintaminen, etäisyyksien mittaaminen ja sähkön tutkiminen onnistuvat helposti robottien avulla. Myös erilaisia teknologisia systeemejä ja prosesseja voi mallintaa niiden avulla, kuten tehtaita tai vaikkapa puun prosessointia paperiksi. Robottien toimintaa yhteiskunnassa ihmisen apuna voidaan tutkia tekemällä vaikka malleja erilaisista roboteista erilaisissa ympäristöissä, kuten tehtaissa, navetoissa ja kotitalouksissa. Oppilaiden kanssa voidaan tehdä myös hauskoja kokeilusovelluksia roboteista, kuten luokan melutason mittaaminen tai robotti, joka kuvaa luokan tapahtumia tunnin aikana. Yhdessä voidaan jälkikäteen katsoa, jos jonkun käytöksessä on ollut huomauttamisen varaa.
Robotiikassa on luultavasti vaikka kuinka paljon mahdollisuuksia. Itse en edes osaa hahmottaa kaikkea, mitä sillä voi tehdä. Harjoituksissa tehdyt kokeilut jäivät kuitenkin vain pintaraapaisuksi. Uskon, että oppilaat pitäisivät robotiikkaa mielenkiintoisena ja innostuisivat aiheesta. He saattaisivat keksiä jopa vielä villimpiä sovelluksia, kun luovuudelle antaisi vain tilaa ja aikaa.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti